დღე 8
მოვისმინეთპროცედურები, ჩავასწორეთ გეგმები.ერთმანეთს გაუცვალეთ  სამუშაო გეგმები შესამოწმებლად და შესამოწმებლად. ფალსილიტაციისთვის შევქმენით ელექტრონულივერსიაში კითხვარი, რაც ეხმარება მოსწავლეებს სოციალურ ქსელში მუშაობაში,რესურსების გამოყენებაში.

დღე 7
ვისწავლეთ კომენტარების გაკეთება ერთმანეთის ბლოგებზე.გავეცანით  გარდნერის მრავალფეროვან ინტელექტის პრეზენტაციას.შევავსეთ დიფერენცირების კითხვარი. დავწერეთპროექტის მსვლელობის პროცედურა.დავიწყეთ პროცედურების ჩამოწერა მიზნებისათვის,მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვებისათვის და შეფასების ხუთი მიზნისთვის.

დღე-6
შევამოწმეთ მოსწავლეთა ნაშრომები. შევქმენით შეფასების რუბრიკა.რუბრიკებში ინდიკატორები ჩავწერეთ მიზნების შესაბამისი.ვისწავლეთ ფეიჯების გაკეთება ბლოგზე. ავტვირთეთ ჩვენი პორტფოლიო ბლოგზე.

დღე-5
მიზნებიდან გამომდინარე გავარჩიეთ აქტივობები. ჩავდექით მოსწავლის როლში,შევქმენით მოსწავლის ნაშრომი.შესავსები გვაქვს სლაიდები.ინტერნეტიდან გადმოვწერეთ ფოტო- მასალა მისამართებით.

დღე-4
გავეცანით შეფასების 5 მიზანს მე-2ამოდულის მე3აქტივობიდან.
4 განმავითარებელი და 1 განმსაზღვრელი,თიტოეულისთვის დავწერეთშეფასების 9დაესმის კითხვა როგორ?) და ინსტრუმენტები , რომელსაც გამოვიყენებპროექტის მსვლელობისას და შემდეგ მოსწავლეთა საჭიროების შესაბამისად.შევქმენით დიაგრამა
ვიცი მინდა ვიცოდე ვისწავლე. მაქვს დავალება-დავწერო მიზნების შესაბამისი აქტივობები.

დღე 3 გავეცანით მიმართულების მიმცემი საკვანძოკითხვების პრეზენტაციას,ჩამოვწერეთზოგადი თემატურიდა შინაარსობრივიკითხვები პროექტისთვის.სტანდარტიდან გამომდინარე დავწერეთ მიზნები,რომლებიც უნდა ყოიფილიყო კონკრეტული და მაღალ სააზროვნო უნარბზე გათვლილი.უნდა გავეცნო განახლებულო ბლუმის 1-2 მოდულის აქტივობებს.

წარმოვადგინეთ საშინაო დავალება. შევავსეთ პროექტის გეგმა. მოვიძიეთ საგნის სტანდარტები და შესაბამისი ინდიკატორები. გავეცანით ბუკლეტების მომზადების გეგმას.ვიღებ ისეთ ინდიკატორებს<რომელიც კონკრეტულად მინდა.